به گزارش ایرتا نیوز، نشست «نهضت توسعه عدالت آموزشی» روز پنجشنبه هفتم اسفند ۱۴۰۴ با حضور دکتر مسعود پزشکیان رئیسجمهور و جمعی از معلمان برگزیده و خیرین مدرسهساز کشور برگزار شد.
عدالت آموزشی و امنیت ملی
روحالله کیانی، معلم برگزیده کشور، در این نشست با تأکید بر نقش حیاتی عدالت آموزشی در جامعه اظهار کرد: عدالت آموزشی زیربنای امنیت ملی است و بازتولید فقر زمانی رخ میدهد که این عدالت وجود نداشته باشد. فرصت یادگیری حق همه کودکان این سرزمین است.
وی با اشاره به نقش فراتر از تدریس معلمان افزود: معلم صرفاً انتقالدهنده دانش نیست، بلکه پرورشدهنده شهروند مسئول و امیدآفرین است. خوشبختانه امروز نگاه سرمایهای به آموزشوپرورش در مناطق محروم شکل گرفته و شاهد بهبود کیفیت یادگیری و تجهیز مدارس هستیم.
چالشهای جامعه فرهنگیان
این معلم نمونه به بیان چالشها و خواستههای جامعه فرهنگیان پرداخت و گفت: فاصله حقوق و مزایای معلمان، کمبود نیروی انسانی و تراکم بالای کلاسها از جمله مشکلات جدی است. همچنین کمبود تجهیزات در هنرستانها و تصمیمگیریهای متمرکز از دیگر چالشهاست. انتظار داریم با افزایش سرمایهگذاری در مناطق محروم و تقویت خدمات به معلمان، شاهد تصمیمسازیهای مؤثرتری باشیم.
کیانی در پایان با تأکید بر وفاداری معلمان به رسالت خود تصریح کرد: ما معلمان امید را ترک نکردهایم و پای کلاس درس ایستادهایم، زیرا آینده از کلاس درس آغاز میشود. اگر دولت همراه معلمان باشد و عدالت آموزشی برقرار شود، جامعه فرهنگیان نیز مانند همیشه در کنار دولت خواهد ماند.
خاطرات یک خیر مدرسهساز
فرامرز بزرگی، خیر مدرسهساز مازندرانی، در این نشست به بیان خاطرات تلخ و شیرین خود از مسیر دشوار رسیدن به مدرسه پرداخت و گفت: مدرسه من با محل زندگیم فاصله زیادی داشت و مسیر خانه تا مدرسه را به سختی طی میکردم. از همان روزها با خود عهد کردم اگر روزی به توانایی مالی برسم، مدرسهای بسازم.
وی با اشاره به اجرای این عهد دیرینه تصریح کرد: توسعه عدالت آموزشی برای من یک شعار نیست. من اولین مدرسه را در روستای محل زندگی خود ساختم و سپس دو مدرسه دیگر را به نام پدر و مادربزرگم احداث کردم. سومین مدرسه را نیز به نام مادرم آغاز کردهام.
بزرگی با تأکید بر اهمیت سرمایهگذاری در آموزشوپرورش خاطرنشان کرد: سرمایهگذاری برای دانشآموزان، در حقیقت سرمایهگذاری برای آینده ایران است. زمانی که بین تأمین مسکن شخصی و ساخت مدرسه در دوراهی قرار گرفتم، خانواده حق داشتند که انتظار داشته باشند، اما من مدرسه را انتخاب کردم. خیر و برکت این کار به زندگیام برگشت و نه تنها مدرسه ساخته شد، بلکه توانستم نیازهای خانوادهام را نیز تأمین کنم.
وی افزود: مدرسه فقط دیوار و ساختمان نیست؛ مدرسه کارخانه امید و انسانسازی است. هیچ کودکی نباید حسرت داشتن مدرسه را بکشد. من با خدای خود عهد کردهام تا پایان عمر در این مسیر باقی بمانم و معتقدم اگر دولت و ملت دست به دست هم بدهند، دیگر کودک بدون مدرسهای نخواهیم داشت.
رویای دانشآموزان به حقیقت پیوست
مبینا ناظریان، دانشآموز برگزیده از تنکابن، به توصیف وضعیت نامناسب مدارس قدیمی در مناطق روستایی پرداخت و گفت: در گذشته کلاسهای ما فرسوده بودند و در روزهای بارانی سقفها چکه میکرد. دانشآموزان در گرما و سرما در مدارس غیرایمن درس میخواندند. اما اکنون با حمایت رئیسجمهور و کمک خیرین، مدرسهای ساخته شد که رویاهای ما را به واقعیت تبدیل کرد.